منتديات مدرستي التعليمية
خدمات مدرستي التعليمية
قوانين المنتديات
عدد الضغطات : 1,187سوريا
عدد الضغطات : 1,067مكتبة مدرستي للصور التعليمية
عدد الضغطات : 1,238

العودة   منتديات مدرستي التعليمية > ~`°*`•.•• ( مَدرستي للمَرحلة الثَانوِيَّة ) ••.•`*°`~ > العُلوم المَسْلكِيَّة

العُلوم المَسْلكِيَّة كُلُّ مَايَتَعلَّقُ بالجُغْرَافِيَا والتَارِيخ ،عِلم النَّفْس والاجتِمَاع ، والوطَنِيّة

إضافة رد
نسخ الرابط
نسخ للمنتديات
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 04-Sep-2008, 07:54 AM   #1
التنسيق العام
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

إلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to all



أهمية الوسائل التعليمية لمعلم الإجتماعيات

--------------------------------------------------------------------------------

الخرائط الجغرافية( وأهمية استخدامها في التدريس)
مـقـدمـة
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على نبينا محمد الهادي الأمين وعلى آله وصحبه أجمعين أما بعد :
من العوامل الهامة التي تؤدي إلى نجاح المعلم إتقانه لمهارات التدريس لأن ذلك يؤدي إلى زيادة فاعلية الطلاب وجذب اهتمامهم ورفع مستواهم التحصيلي، ولاشك أن هناك العديد من المهارات التدريسية الفعالة تعتبر قواسم مشتركة بين مختلف التخصصات إلا أن هناك بعض التخصصات تنفرد بمهارات معينة دون غيرها فمن المهارات الأساسية التي يجب أن يتقنها معلم المواد الاجتماعية استخدام الخرائط والتوظيف السليم لها أثناء الشرح حيث أن الخريطة تمثل مكانة هامة خاصة في تدريس الجغرافيا.
ويوضح اللقاني وزملاؤه (1990م،ص176) أن الخرائط الجغرافية تعتبر جزء مهم في حياة الإنسان يتعامل معها ويستخدمها خصوصاً إذا استخدمها بكفاءة عالية فإنها تساعده على حل الكثير من المشكلات وتفسير العديد من الظواهر التي تبدو غامضة .
ويشير سعادة (2001م ، ص38) إلى أن الخرائط الجغرافية تعتبر لغة مثل أي لغة أخرى من اللغات لأنها تتضمن كميات هائلة من المعلومات عن العالم، فهي لغة مختصرة وتنقل معلومات كثيرة وبشكل واضح أكثر من أية وسيلة تعليمية أخرى.
وتؤكد البنعلي (1996م ، ص 130) أن الخريطة تعتبر مصدراً مهماً من مصادر الحصول على المعرفة ومن أهم المصادر التعليمية المستخدمة في تدريس المواد الاجتماعية بصفة عامة ومادة الجغرافيا بصفة خاصة لأنها تساعد في فهم الظواهر الطبيعية والبشرية وتعمل بذلك على تحقيق الأهداف التعليمية التي لا تستطيع وسائل أو مصادر أخرى تحقيقها، لذا فإن إتقان مهارة قراءة الخرائط وتفسيرها تعتبر من الكفايات الأساسية لمعلم المواد الاجتماعية.
ويؤكد حيدر (1996م ، ص75) أن الخريطة تحتل في مجال التدريس أهمية كبرى خاصة في تدريس الجغرافيا فهي تعطي رؤية واسعة لمساحات كبيرة وبعيدة وتساعد التلاميذ على فهم العديد من العلاقات التي قد لا يدركونها، وتوضح لهم الارتفاعات والانخفاضات وتثير ميولهم نحو موضوعات الدراسة وتساعدهم على اكتشاف المعلومات من رموزها وربطها بمعلومات واقعية. ويرى إبراهيم (1990م ، ص241) أنه يجب على معلم الجغرافيا استخدام خرائط مختلفة وأن يكون مدرباً على استخدامها في التدريس وعلى طرق إرشاد تلاميذه في استخدام هذه الوسيلة.
تعريف الخريطة الجغرافية :
يعرف دنيا (1402هـ، ص56) الخرائط بأنه تمثيل لسطح الكرة الأرضية أو لجزء من هذا السطح من أجل إعطاء صورة حقيقية عن شكل وحجم المنطقة التي تمثلها وبيان أهم مظاهرها الحقيقية كالارتفاع وتوزيع الأمطار و المنتجات الزراعية و الثروة الحيوانية والسكان والمناطق الحربية ومواقع الثغور إلى غير ذلك من المظاهر المختلفة.
ويعرف اللقاني وزملاؤه (1990م، ص177) الخريطة بأنها تمثيل لظاهرات سطح الأرض أو جزء منه على سطح مستوي بمقياس رسم ومسقط معين ورموز معينة.ويعرف منشي وزميله (1411هـ، ص21) الخريطة الجغرافية بأنها عبارة عن التمثيل الكارتوغرافي للمعلومات الجغرافية من حيث علاقتها بموقعها الأصلي على سطح الأرض تمثيلاً يراعي شكل الأرض الفعلي.
وقد وضع سعادة (2001م، ص 39) تعريف شامل للخريطة حيث ذكر أنها عبارة عن رسم تخطيطي يمثل سطح الأرض كله أو جزء منه بحيث يتم فيه توضيح الحجم النسبي والموقع لذلك الجزء بناءً على استخدام مقياس رسم معين للتصغير واعتماد مسقط خريطة محدد من المساقط المعروفة مما يساعد على توضيح الظواهر الطبيعية أو الأنشطة البشرية المتعددة للمنطقة الجغرافية المرسومة.
ومن خلال التعاريف السابقة يمكن تعريف الخريطة بأنها (عبارة عن تمثيل لسطح الأرض أو الجزء منه تمثيلاً كارتوجرافياً من أجل توضيح الظاهرات الطبيعية والبشرية عليها عن طريق رسم تخطيطي يعتمد فيه مقياس رسم معين ومسقط خريطة محدد ورموز وألوان متعارف عليها).
أنواع الخرائط الجغرافية :
نظراً لما تتميز به المعلومات الجغرافية من تزاحم شديد حول موقع على سطح الأرض فقد دعت الحاجة إلى تعدد وتنوع الخرائط الجغرافية حيث لا تستوعب الخريطة الواحدة تمثيل العديد من الظواهر والتي تشتمل على كثير من المعلومات المعقدة وإذا تم فعل ذلك لأصبحت الخريطة طلاسم معقدة من الخطوط والرموز والألوان لذلك كان لابد من تقسيم الخرائط إلى أنواع متعددة تفي بأغراض محددة وأهداف معينة. (منشي وزميله 1411هـ، ص 23).
كذلك ينبغي أن تتمشى الخرائط بأنواعها المختلفة مع مستويات التلاميذ وقدراتهم واهتماماتهم كما يستحسن أن تكون هذه الخرائط ذات صلة بالبيئة المحلية التي يعيش فيها التلاميذ وأن تكون واقعية وملموسة وبخاصة عندما يكون الغرض من استخدامها هو دراسة البيئة المحلية والتعرف على الظواهر الطبيعية والبشرية فيها (سعادة 2001م، ص 418).
وفيما يلي أبرز أنواع الخرائط الجغرافية والتي يمكن استخدامها في عملية التدريس :
1ـ الخرائط التصويرية 2ـ الخرائط الطبيعية 3ـ الخرائط المناخية4ـ الخرائط السياسية
5- الخرائط الاقتصادية 6ـ خرائط المواصلات 7ـ الخرائط التاريخية : 8ـ الخرائط الاجتماعية
9ـ خرائط الأطلس 10ـ الخرائط الصماء 11ـ خرائط الحائط 12ـ خرائط العرض
13ـ خرائط الكتاب المدرسي 14ـ خرائط الكرات الأرضية 15ـ الخرائط المجسمة 16ـ الخرائط التخطيطية
مميزات استخدام الخرائط الجغرافية :
1- تتميز الخرائط بأنها وسيلة مركزة وملخصة للمعلومات التي يمكن استخلاصها بمجرد النظر إليها.
2- تبين الخرائط أوجه الاختلاف والتباين والتشابه والتماثل المكاني بين عدد منوع من الظواهر الجغرافية.
3- تساعد الخرائط على قراءة وتحليل العوامل المختلفة و المؤثرة فيما يبحث عنه من ظواهر كما تساعد في التعرف على المواقع المكانية بالنسبة إلى بعضها البعض و تحديد الاتجاه والإحساس بالحجم والمساحة
4- تساعد الخرائط عند إضافة الألوان والرموز والكتابة على سرعة التمييز والتخصيص والتحديد
(منشي وزميله 1411هـ، ص25، ص26).
أهمية التدريس باستخدام الخرائط الجغرافية :
تلعب الخرائط الجغرافية إذا أُحسن استخدامها دوراً إيجابيا مهماً في تنمية الحس المكاني لدى التلاميذ وفهم بيئتهم التي يعيشون فيها بل والبيئات الأخرى البعيدة عنهم ومع ذلك فإن استخدامها يحتاج إلى عناية من المعلمين بتنمية بعض المهارات المهمة عند تلاميذهم حتى يتم تحقيق الأهداف التربوية التي تسعى عملية استخدام الخرائط لتحقيقها في المدارس (سعادة 1985م، ص115).
وانطلاقاً من دور الخريطة في تصوير الظواهر الطبيعية والبشرية والحضارية التي تتخذ أشكالاً متباينة على سطح الأرض وانطلاقاً من حاجتنا لمعرفة المواقع عليها وتوزيع تلك الظواهر في صورة مرئية موحدة وتكوين حاسة الاتجاه والحاسة المكانية فقد أصبحت الخريطة هي الوسيلة التعليمية الأساسية في تدريس الجغرافيا لكافة المراحل التعليمية
(البصيلي وزميله 1992م، ص151) (الكلزة ومختار 1419، ص171)
لذا يمكن القول بأن الخريطة تعتبر ركيزة أساسية يعتمد عليها الجغرافي في تفسير الظواهر الطبيعية والبشرية على سطح الأرض كما تساعده في التعبير عن البيئة وعلاقتها بالإنسان وفهم إمكانياتها والمشاكل التي تواجهها وتوزيع الظواهر عليها
(زيادي 1993م، ص15).
كما أن استخدام الخرائط في التدريس يحل ما يواجهه الطلاب من مشكلات كالمقارنة بين مساحة دولة وأخرى وتحديد المسافة بين مدينة وأخرى والتعرف على مناطق الضغط الجوي واتجاهات طرق المواصلات وتحديد مواقع أهم المدن كالعاصمة والموانئ والمدن الزراعية والصناعية والتجارية (الديب 1987م، ص171).
ومما يجدر ذكره هنا أن استخدام المعلمين لمهارات الخرائط يحقق لتلاميذهم عدة فوائد تربوية يتمثل أهمها فيما يلي :
1- تنمي لدى الطلبة القدرة على الملاحظة الدقيقة والتفصيلية وبشكلٍ خاص الملاحظة عن قرب.
2- تساعد الطلبة على فهم الأحداث الجارية وربط تلك الأحداث مع خبراتهم .
3- تساعد على إيجاد جو من التسلية واستغلال أوقات الفراغ في رسمها أو صنعها أو قراءتها أو ربطها بالواقع.
4-تساعد التلاميذ على تحديد مواقع الظواهر الجغرافية المختلفة وإظهار مساحات الأقاليم أو الدول والتعرف على الحدود السياسية وبيان المسافات بين الدول أو المدن إضافةً إلى توضيح التغيرات الجغرافية والاقتصادية والسياسية والحربية والاجتماعية ودراسة الطرق البرية والبحرية
5- تساعد على تنمية المفاهيم الجغرافية ومفاهيم الأبعاد والأحجام وتنمية الميول والاهتمامات الإيجابية فيما يخص الظواهر الطبيعية والبشرية السائدة في العالم، إضافة إلى إدراك مايتعلق بها من حقائق ومعلومات خلال وقـت قصيـر .
(دبور والخطيب 1987م، ص111) ، (حمدان 1986م، ص121). (صباح محمود وآخرون 1996م، ص225).
(سعادة 1985م، ص121). (فلاته 1988م، ص165)، (كاظم وزميله1986م، ص321، ص323).

يتضح مما سبق أهمية تدريس مهارات الخرائط مما يحتم على معلم الجغرافيا بصفة خاصة ومعلم المواد الاجتماعية بصفة عامة الاهتمام بهذه المهارات في مختلف المراحل التعليمية والعمل على تحقيق فوائدها الجمة (سعادة 1985، ص122).
ومعلم الجغرافيا الذي لا يستخدم الخريطة أثناء تدريسه فإنه يقدم موضوعات جافة لا يستوعبها الطالب ولا يدركها وبالتالي سوف تكون له هذه المادة مملة وغير محببة لنفسه.أما المعلم الناجح فهو الذي يقوم باختيار الخريطة المناسبة للموضوع ويُحسن استخدامها أثناء الشرح مما يؤدي إلى إدخال عنصر الإثارة والتشويق وإكساب الطلاب العديد من الفوائد العلمية والمهارات والقدرات.
هذا وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وآخر دعوانا إن الحمد لله رب العالمين .
إعداد / المشرف التربوي
علي محمد عواجي مدخلي
فهرس المراجع
أولاً : الكتب :
1- إبراهيم، عبد اللطيف فؤاد، 1990م، تدريس الجغرافيا، الطبعة الخامسة، القاهرة، مكتبة مصر.
2- حمدان، محمد زياد، 1986م، وسائل وتكنولوجيا التعليم مبادئها وتطبيقاتها في التعلم والتدريس، الطبعة الثانية، الأردن، عمان، دار التربية الحديثة.
3- دبور، مرشد وإبراهيم الخطيب، 1987م، أساليب تدريس الاجتماعيات ، الأردن ، دار الأرقم
4- دنيا، محمود طنطاوي، 1402هـ، استراتيجيات تدريس المواد الإجتماعية، الكويت، الطبعة الأولى، مكتبة الفلاح.
5- الديب، محمد يوسف، 1987م، إنتاج الوسائل التعليمية البصرية للمعلمين، الطبعة الثانية، الكويت، وكالة المطبوعات.
6- زيادي، إبراهيم، 1993م، مبادئ الخرائط والمساحة، الإسكندرية، دار المعرفة الجامعية.
7- سعادة، جودت أحمد، 2001م، تدريس مهارات الخرائط ونماذج الكرة الأرضية، الأردن، الطبعة الأولى، دار الشروق.
8- فلاتة، مصطفى محمد عيسى، 1988م، المدخل إلى التقنيات الحديثة في الإتصال والتعليم، الرياض، جامعة الملك سعود.
9- كاظم، أحمد خيري وجابر، عبد الحميد جابر، 1986، الوسائل التعليمية والمنهج، الطبعة الثالثة، الكويت، دار البحوث العلمية.
10- الكلزة، رجب أحمد ومختار، حسن علي، 1415هـ المواد الإجتماعية بين التنظير والتطبيق، مكة المكرمة، الطبعة الثالثة، مكتبة الفيصلية.
11- اللقاني، أحمد حسين ورضوان، أحمد برنس ومحمد، فارعة حسن، 1990م، تدريس المواد الإجتماعية، القاهرة، الطبعة الثالثة، عالم الكتب.
12- محمود، صباح والقاعود، إبراهيم والمومني، محمد، 1996م، طرائق تدريس الجغرافيا، الأردن، الطبعة الأولى، دار الأمل.
13- منشئ، زكي ونصر الدين، بدوي محمد، 1411هـ، الخرائط الجغرافية تصميم وإنتاج وقراءة وتفسير، جدة، مكتبة المصباح
ثانياً: الدوريات
14- البصيلي، علي أحمد وحسن الياس محمد، 1992م، نحو أسلوب هادف لتعليم أساسيات الخرائط الجغرافية في المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية، مجلة جامعة أم القرى، العدد السادس، ص 143-173 .
15- البنعلي، غدنانة سعيد، 1996م، مستوى أداء الطلبة المعلمين بجامعة قطر في مهارات قراءة الخرائط الجغرافية، المجلة التربوية، العدد الثامن والثلاثون، المجلد العاشر، ص 131-189 .
16- حيدر، نصر حسن، 1996م، أهمية الخرائط الجغرافية في التدريس، بناة الأجيال، العدد 18، ص 72-76 .
17- سعادة، جودت أحمد،1985م ،أهمية تدريس الخرائط والكرات الأرضية ، مجلة الباحث، السنة السابعة، العدد الرابع
التوقيع:
إلهام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 04-Sep-2008, 07:55 AM   #2
التنسيق العام
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

إلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to all

افتراضي


الخرائط التاريخية
للخرائط التأريخية أهمية كبيرة في تقريب مادة التاريخ لطلبته ودارسيه بصورة عامة. بقي التأريخ يفتقر الى وسيلة أيضاح مدة طويلة الا أن هناك اتجاها ”واضحا“ لدى ذوي الاختصاص من مدرسي التأريخ لتعزيز وعرض مادة التاريخ

بواسطة الخرائط التاريخية لانها تحفز الطالب وتثير اهتماماته لدراسة مادة التاريخ كما أن لها أهمية كبيرة في سهولة استيعاب المادة وبفترة قصيرة وعميقة أن الخرائط التاريخية ترسم صورة التأريخ وتثبتها بذهن الطالب بصورة واضحة وجلية وتساعد على عدم نسيان ما يدرسه بل تساعد على بناء وثبوت وترسيخ المادة التاريخية لمدة طويلة كما انها تقوي الحس الزمني عند الطلاب وتمكنهم من الانتقال بسهولة من مرحلة تاريخية الى أخرى بسهولة كما تمكنهم من المقارنة بين الحاضر والماضي وتعمل الخرائط التاريخية على اثارة عناصر التشويق لدراسة التاريخ وكسر مادة الجمود ان وجدت في احد المواضيع التأريخية ان مدرس مادة التأريخ سوف يذلل الصعوبات التي قد يجدها في توصيل المعلومات الى أذهان الطلاب وذلك بواسطة الخرائط التأريخية وبهذه الطريقة يحصل التفاعل بين المدرس والطالب في عرض مادة التأريخ وتحبيبها الى نفوس الطلاب.
نظرة سريعة في أعداد الخرائط التأريخية
يجب أن ينظر الى الخرائط التأريخية كمعطيات ومعينات جديدة في الوسائل التعليمية الا اننا نجد أعداد الخرائط التأريخية ليس بالامر السهل البسيط كما يبدو لاول وهلة، بل انه يحتاج الى الدقة العلمية الى جانب الدقة الفنية ويمكن لواضع الخريطة التأريخية أن يسلك الطريق التالي:
1. الدقة العلمية:
تتشابك المعلومات التأريخية لكثرة المصادر لذا على واضع الخريطة التأريخية أن يتوقف برهة من الزمن ليتسنى له النظر بما تتجمع لديه من معلومات والتأكد من دقتها العلمية قبل تثبيتها على الخريطة.
لذا على واضع الخريطة التأريخية أن يقوم بالتدقيق لكل ما جمعه من المصادر والاخذ بالحقائق المتفق عليها التي يكون عليها اجماع في المصادر. كما عليه أن يثبت الوقائع التأريخية التي تقترب من المنطق والواقع على نظرية العلامة ابن خلدون بالاعتماد على العقل عند قبول الكتابة في التأريخ وبهذا تكون الخريطة التأريخية دقيقة.
أما الدقة الفنية فانها هي الاخرى مهمة في اعداد وتصميم الخريطة التأريخية فاعطاء الالوان الجذابة المنسجمة تشوق القارئ الى التتبع والامعان في القراءة، كما أننا يجب ألا نترك مجالا ”لاختلاط الالوان المستخدمة بصورة عشوائية وغير مبسطة وغير منظمة لانها قد تسبب في تداخل الفترات التأريخية وضياع اهداف توضيح مادة التاريخ ما يؤدي الى تشويش المادة التاريخية نفسها.
كما أن الخريطة يجب ان تكون مبسطة لا تتزاحم بها الاسماء مما يربك الطالب، فتبتعد كونها وسيلة للتشويق وتأتي بنتائج عكسية. كما من الاصول ان تكتب الخريطة بخط واضح وبحجم كبير.
ولا ننسى الاستعانة بالشروط التي يجب أن تتوفر عند رسم واعداد الخرائط الجغرافية خاصة في النقاط التالية:
1- ذكر وتثبيت خطوط الطول والعرض فهي مهمة لتعيين حدود الدول القديمة وتثبيت مواقعها كما بواسطتها يمكن تثبيت مناطق تواجد القبائل وطرق المواصلات ومسيرات الجيوش في الحروب التأريخية.
2- مقياس الرسم: من الضروري ان يتوفر مقياس الرسم بالنسبة لأية خريطة تأريخية لاهميته لمعرفة المساحات التي تشغلها الدول في التأريخ.
3- الاتجاه الجغرافي: فـأنه من العناصر المكملة لاعداد الخريطة التأريخية.
4- مفتاح الخريطة: فهو ضروري جدا لمعرفة معالم الخريطة.
كما ان استخدام الاسهم المختلفة مهم جدا ولا يقل عن اهميتها ذكر المناطق الحديثة الى جانب المناطق والمدن القديمة للمقارنة بين الحاضر والماضي وبين القديم والحديث
التوقيع:
إلهام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 04-Sep-2008, 08:37 AM   #3
مراقب العلوم المسلكية والاجتماعيات
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 159

سـ رااقي ـعودي تربوي مجتهدسـ رااقي ـعودي تربوي مجتهد

افتراضي


التوقيع:
سـ رااقي ـعودي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 04-Sep-2008, 08:39 AM   #4
التنسيق العام
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

إلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to all

افتراضي


هلا بك

:::
التوقيع:
إلهام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 05-Sep-2008, 04:21 AM   #5
المراقبة العامة
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

أسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant future

افتراضي


الله يعطيك العافيه
التوقيع:
أسيرة الصمت غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 05-Sep-2008, 07:23 AM   #6
التنسيق العام
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

إلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to all

افتراضي



أَسْعَدَنِي تَوَاصُلُكَ
بَارَك الله فِيْكَ
وَنَفَعَ بِكَ
أثَابَكَ الجَنَّةَ
التوقيع:
إلهام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 07-Sep-2008, 01:06 PM   #7
المشرفة العامة لمجموعة مدرستي
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

الأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond reputeالأخت المحبه has a reputation beyond repute

افتراضي


بارك الله فيك ..في ميزان حسناتك يارب

كل الشكر على هالجهود اثابك الله عليها
التوقيع:









لاتعامل كل شخص بنفس أسلوبه السيء ~
ولا تجعل طباعك الجميلة .. وتربية والديك تنمحي’ وتتلاشئ
بِــ؛سبب أنك تريد أن ترد على كل شخص ( بنفس أُسلوبه )
وإلا سوف تصبح : ركام لِـ شخصيات سلبيه فقط ..! *


؛
؛


*


*










الأخت المحبه غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-Sep-2008, 08:47 AM   #8
التنسيق العام
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

إلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to all

افتراضي



أَسْعَدَنِي تَوَاصُلُكَ
بَارَك الله فِيْكَ
وَنَفَعَ بِكَ
أثَابَكَ الجَنَّةَ
التوقيع:
إلهام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 13-Sep-2008, 03:09 PM   #9
تربوي متميز
-||[ تربوي طموح ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 27

أبلة منال تربوي جديد على الترشيح

افتراضي


يعطيج العافية عالمجهوود الرائع
التوقيع:
أبلة منال غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 13-Sep-2008, 04:14 PM   #10
التنسيق العام
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

إلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to all

افتراضي



أَسْعَدَنِي تَوَاصُلُكَ
بَارَك الله فِيْكَ
وَنَفَعَ بِكَ
أثَابَكَ الجَنَّةَ
التوقيع:
إلهام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 05-Nov-2008, 04:44 PM   #11
التنسيق العام
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

إلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to all

افتراضي



أَسْعَدَنِي تَوَاصُلُكَ
بَارَك الله فِيْكَ
وَنَفَعَ بِكَ
أثَابَكَ الجَنَّةَ
التوقيع:
إلهام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 21-Apr-2009, 03:01 AM   #12
عضو
-||[ تربوي جديد]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 24

حلاوة الدنيا تربوي جديد على الترشيح

افتراضي


مشكور اخوي ماقصرت ولا تحرمنا جديدك
حلاوة الدنيا غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 22-Apr-2009, 04:57 PM   #13
المراقبة العامة
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

أسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant futureأسيرة الصمت has a brilliant future

افتراضي


الله يعطيك العافيه
التوقيع:
أسيرة الصمت غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-May-2009, 09:43 PM   #14
التنسيق العام
-||[ عضو مجلس الادارة ]||-

 
الملف الشخصي:

تقييم العضو:
معدل تقييم المستوى: 50

إلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to allإلهام is a name known to all

افتراضي




أَسْعَدَنِي تَوَاصُلُكَ
بَارَك الله فِيْكَ
وَنَفَعَ بِكَ
وأثَابَكَ الجَنَّةَ

التوقيع:
إلهام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه للموضوع : أهمية الوسائل التعليمية لمعلم الإجتماعيات
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الوسائل التعليمية وانواعها واهميتها في العملية التعليمية أسيرة الصمت الوسَائِل التَعْلِيمِيَّة وأوْرَاق العَمَل 6 13-Jan-2009 12:13 AM
موقع الوسائل التعليمية إلهام الوسَائِل التَعْلِيمِيَّة وأوْرَاق العَمَل 14 20-Dec-2008 07:34 PM
أهمية الوسائل التعليمية السيناوي الوسَائِل التَعْلِيمِيَّة وأوْرَاق العَمَل 3 17-Sep-2008 07:42 AM
الوسائل التعليمية المتفائله الأحْيَاء 0 30-Aug-2007 03:46 AM
أهمية الوسائل العلمية ... نداء الأمجاد الوسَائِل التَعْلِيمِيَّة وأوْرَاق العَمَل 5 22-Feb-2007 11:17 PM


الساعة الآن 02:47 PM.

مدرستي التعليمية لكل التربويين والتربويات فهي حق للجميع www.mdrsty.net/vb
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

مجموعة: مدرستي ~ ~ مدرستي